教学媒体的选择（教学媒体的选择原则）

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1、（1）确定必须由媒体表现的教学内容；（2）甄别可供选择的媒体类型；（3）选定高效低耗的媒体；（4）设计媒体出示的时机、方式、步骤和总人数。

2、．教学思路（设计思路）：为实现教学目标的而选择何种种教学方法和教学手段，能达到的预期教学效果。6．媒体使用：说明要调用什么媒体，怎样调用。

3、布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。需不需要提示或解释？教学设计模板基本步骤课堂教学设计模板的填写课堂教学设计模板通常称为课堂教学设计表，除首页(上报材料时用)外，由5张基本表格组成。

4、为了达到预期的教学目标，高效地完成既定的教学任务，在丰富多彩、功能各异的教学媒体中选择最为合适、最为有效的组合时，应该遵循的基本依据如下：(1)依据教学目标。

5、教学设计的八个环节是：学习者的分析；教学目标的设计；教学内容的选择与组织；教学过程的设计；教学方法的选择与运用；教学组织形式的设计；教学情境媒体的选择与运用；教学评价的设计。

6、教学设计是主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。

1、选择媒体类型：根据教学目标和知识点的特点，选择适当的媒体类型，例如视频、图片、文本、音频等。选择媒体内容：根据教学目标和知识点的要求，选择相关的媒体内容，例如教材、案例、视频片段、动画等。

2、（2）甄别可供选择的媒体类型；（3）选定高效低耗的媒体；（4）设计媒体出示的时机、方式、步骤和总人数。

3、教学媒体选择的方法有：算式法、矩阵式、流程图、问题表、问卷选择方法等。算式法：算式法是通过模糊的数值计算选择媒体的一种方法。

4、教学内容：根据教学内容的特点，选择相应的教学媒体，如文字材料、图片、音频、视频等。教学目标：根据教学目标，选择相应的教学媒体，以提高教学效果。

5、每一步骤有一个问题，由选择者决策，决策后进行下一个问题分支。循序渐进，回答最后一个问题时，就会对一种或一组媒体进行了认定，即决策对特定教学目标适合的媒体是什么。

6、(1)辩证看待现代教学媒体与传统媒体的关系，充分发挥两者的优势。

2、媒体的选择要有可利用性和高效性。选择自己操作起来熟悉方便的，选择能够充分发挥媒体优势、特殊的教学功能，起到良好教学效果的媒体。没有任何一种媒体会适应所有的教学要求。

3、充分考虑教学设计过程原则：选择教学媒体一定要满足教学目标、教学内容、教学对象以及教学策略的要求。

4、(3)依据教学对象。不同年龄阶段的学习者对事物的接受能力不一样，选用教学媒体时必须顾及他们的年龄和心理特征及知识背景。(4)依据媒体特征。各种教学媒体具有不同的适用性。在实际应用中．只有最适用媒体，而没有最优媒体。

教学媒体选择的依据主要有：（1）教学内容。不同学科的教学内容、性质不同，对教学媒体会提出不同的要求。（2）教学对象。

选择教学媒体的依据主要包括：教学目标、教学内容、教学对象和教学条件。教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如实物、口头语言、图表、图像以及动画等。

选择教学媒体的要依据包括：目标学习者：对学习者的年龄、能力水平、学科特点等进行分析，了解学生的学习需求和兴趣爱好，以选择适合的教学媒体。

(1)依据教学目标。每门课程、每个单元、每节课都有一定的教学目标，为了达到不同的教学目标常常需要使用不同的媒体去传递教学信息。(2)依据教学内容。不同学科的教学内容、性质不同，对教学媒体会提出不同的要求。

目标学习者：对学习者的年龄、能力水平、学科特点等进行分析，了解学生的学习需求和兴趣爱好，以选择适合的教学媒体。教学内容：根据教学内容的特点，选择相应的教学媒体，如文字材料、图片、音频、视频等。

选择媒体内容：根据教学目标和知识点的要求，选择相关的媒体内容，例如教材、案例、视频片段、动画等。确定媒体使用目标：在选择媒体时，需要考虑媒体使用目标，例如帮助学生理解知识点、提高学生的兴趣、增强学生的记忆力等。

选择合适的教学媒体多元化运用各种教学媒体了以达到最佳教学效果；如幻灯片、音频、视频、动画等，根据不同主题和内容选用合适的教学媒体。