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洋思教学模式解读
洋思中学推行的是“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，其本质就是将课堂教学的过程变成学生自主学习的过程。所谓“先学”，就是学生按照教师提示的教学目标及学前指导，看书、思考、讨论、练习。
洋思中学教学模式特点是：先学后教，当堂训练。目前的洋思中学的现状：很少再有如潮的学习者参观光顾。学校安安静静的办学，成为一所普普通通学校常态下该有些样子。
洋思中学在教学中采用“先学后教、当堂训练”的教学模式，很好的培养了学生的自学能力，减轻了学生的负担，解决了后进生的问题。
洋思经验，即“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式；“六模块建构式课堂”是“三案？六环节”教学模式的完善和升华，即：自学质疑模块、交流展示模块、互动探究模块、精讲点拨模块、矫正反馈模块、迁移运用模块。
洋思中学在教学中采用“先学后教、当堂训练”的教学模式，很好的培养了学生...中学的一句口号叫抬起头来走路，充分体现了人人都能学好的教育教学理念。洋思中学人文气息很浓，营造了一个环境育人的氛围。
洋思课堂教学模式下学生的六点收获洋思中学的成功，一个重要的因素是把自学和当堂训练长期坚持并形成了制度化。长期坚持，形成制度化，每天都这样。于是有下面的必然收获：学生形成了自学的习惯和能力。
洋思课堂_洋思经验在六模块课堂中的有效运用
1、洋思经验，即“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式；“六模块建构式课堂”是“三案？六环节”教学模式的完善和升华，即：自学质疑模块、交流展示模块、互动探究模块、精讲点拨模块、矫正反馈模块、迁移运用模块。
2、通过图标可以清晰地看出，洋思中学打造的高效课堂是在先进的办学理念、健全的规章制度、细致的学校考核、严格的学生管理和规范的教学管理各方面有机统一的一个整体，这些方面缺一不可，可能还有我没概括到的方面。
3、引导学生更正，指导学生运用 对知识进行巩固和练习，学生通过板演或者其他学生的做法比较自己的做法，讨论归纳，教师补充。当堂训练，批改 让学生独立完成作业，教师进行当堂批改。
4、从“课堂作业当堂完成”到“明确课堂教学目标”，这是洋思初中课堂教学改革的第二步。
5、作为一名洋思人，我一直感到骄傲和自豪。同时作为洋思中学的一名数学教师，通过数年来对洋思模式的学习、运用和研究，也使我对洋思模式在数学教学中的运用有了更多的理解和认识，形成了自己的一些看法。
6、世界上没有真正的万能钥匙，洋思教学法不是万能的提高质量的法宝。教师在教学中可以灵活的与其他教学模式结合运用，老祖宗的优秀遗产不能丢，近几年国内外推广的先进经验更不能忘。
洋思课堂教学模式可以解决教学中哪些具体问题
1、明确课堂教学目标 利用小黑板，投影，黑板公布目标，让学生明白这节课的学习任务和要求。指导学生自学 利用影片，提示和黑板让学生知道自学什么，怎么学，学多长时间，如何检测等。
2、洋思中学在教学中采用“先学后教、当堂训练”的教学模式，很好的培养了学生的自学能力，减轻了学生的负担，解决了后进生的问题。
3、作文指导课上，先让学生独立审题、立意、选材、编写纲目，同时，教师巡视，及时解决作文中的倾向性问题，最后再让学生独立作文。 复习课上，更有利于采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，可一课时一个回圈，或一个单元、一个章节一个回圈。
4、的课堂教学模式，当然一个学校的中心也是教学。
5、洋思经验，即“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式；“六模块建构式课堂”是“三案？六环节”教学模式的完善和升华，即：自学质疑模块、交流展示模块、互动探究模块、精讲点拨模块、矫正反馈模块、迁移运用模块。
6、下面是洋思中学课堂教学模式的一般操作流程和应该注意的哪些问题：揭示教学目标（辅助环节1）【操作】让学生看课前制作好的投影或黑板。【时间】1分钟左右。【目的】让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。
