2023中小学素质提升（2021中小学素质教育）

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各个高校全面推行5+2模式，9月1日后正式执行。教育部门回应中小学5+2教学政策不会一刀切取消，具体取消要看学生和家长是否适应。5+2模式是教育部推出的教育模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。

法律分析：所谓的“5+2”就是一个星期5天，课后2个小时的延时服务，中小学一般都是下午5点左右放学，家长的下班时间一般都在6点到6点半之间，有了这2个小时的延时服务，家长就可以按时下班来接孩子回家。

据官网查询543学制将在2023年时候实行。其实对学制进行调整的消息并不是什么新鲜事，早前北大教授梁建章就提出过缩短学制，将初高中缩短为4年，而诺贝尔获奖者莫言也曾提出将12年的学制缩短为10年。无论这些专家教授提出哪一种调整模式。

近两年来教育在不断的改革，很多家长看到了变化之后感到很欣慰。网传中小学学制将从633改成522，2023年有望全面实行，教育改变牵一发而动全身，这样大的改变将会引发什么样的变动呢？家长们很期待也有点担心。

于是有人提出缩短学年制，精炼学生的学习时间，剔除所谓的复习时间，让学生尽早毕业，不仅让家长轻松一些，学生能尽快进入社会，贡献价值，结婚生子也能尽早提上日程。甚至网上有不少传言，在今年的3月份，中小学就有望落实“522学制”。

中小学学制将迎来“大变化”，或改成“5+2+2”模式？网上传言称，相关部门预计会在2023年秋季正式将633学制改为522学制。

1、教育部教师工作司2023工作要点，相关内容如下：筑牢教师思想之基，加强师德师风建设强化教师精神引领。研究教育家精神，建立教师共同价值追求，激励广大教师成为学生为学、为事、为人的“大先生”。注重发挥高校党委教师工作部门统筹协调作用，进一步完善高校教师思想政治和师德师风建设工作体制机制。

2、教师工作司的新职能十分关键，它负责规划和指导各级各类学校的教师队伍建设，包括制定相应的政策法规。此外，该司还负责拟订教师教育和教师管理的标准，以及指导教师资格制度的实施。在教师教育和管理工作方面，教师工作司将提供宏观层面的指导，确保教师队伍的高质量和专业化发展。

3、．综合、协调司内的行政事务工作。2．负责各类文件的运转和管理。3．协助管理司内人事、外事、人员培训等工作。4．具体组织开展司内文体活动及青、工、妇活动。5．管理司内行政经费和后勤事务工作。 1．统筹高等教育改革与发展战略、方针、政策和有关教学文件的研究、拟订工作。

1、年中小学职称评审新政策包含以下几个方面：破除“四唯”限制，论文不再是职称评定的唯一标准。这一变化旨在鼓励教师专注于学术研究和教学实践，提高职称评定的学术性和教学质量。同时，取消对论文数量的限制，让教师能够将更多精力投入到教育教学和人才培养等方面。

2、在2023年的中小学教师职称评审中，对于团队建设，国家级优秀教学团队的负责人将获得6分，成员依次加4分、3分、2分；省级优秀教学团队的负责人加4分，成员依次加3分、2分、1分。对于教学名师，国家级加8分，省级加6分，市级加4分，院级加3分。

3、- 持有中专（高中）学历，从事专业技术工作十年以上，并担任助理职务四年以上；- 初中以下学历者，须从事专业技术工作十五年以上，并担任助理职务四年以上。

4、年的中小学教师职称评审政策包含以下几个要点：打破“四唯”限制，论文不再是评定职称的唯一标准。这一变化旨在鼓励教师专注于学术研究和教学实践，提高职称评定的学术性和公正性，同时让教师能够有更多时间投入教育教学工作。县及以下地区的教师将享有单独的职称评审体系。

5、年教师职称评审新政策已经发布，山东省中小学教师的职称评价标准条件有了显著变化。以下是具体内容的改写和润色：教师职称评聘过程及标准变化评审权限分为三级，实行省评正高、市评副高、县评中级的三级评审制度。正高级的省评可以委托设区市组织评审，并由省统一备案。

1、国家优秀中小学教师培养计划（简称“国优计划”）是中华人民共和国教育部制定的一项教师培养计划，旨在选拔和培养一批具备优秀素质和潜力的中小学教师。该计划自2023年起实施，主要支持以“双一流”建设高校为代表的高水平高校选拔专业成绩优秀且乐教适教的学生作为“国优计划”研究生。

2、优师计划是教育部为中西部贫困地区培养优秀教师的一项计划，目标是在4年内输送4万名本科层次的教师。该计划旨在通过选拔优秀学生作为国优计划研究生，强化学科专业课程学习，并系统学习教师教育模块课程，吸引优秀人才从教。

3、优师计划是教育部实施的一项教师培养计划，旨在为中西部贫困地区培养一批优秀教师，以改善当地教育资源不足的状况。该计划的目标是在4年内为贫困地区输送4万名本科层次的教师。