土地的誓言教案（土地的誓言教案两课时）

本文目录一览：

《土地的誓言》教案篇1 教学目标：继续注重朗读训练，读准字音，读出感情。通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情。揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。

第一步：引导孩子们了解土地的重要性通过图片和视频让孩子们了解土地的重要性，引导他们思考土地在我们生活中的作用。让孩子们了解土地的种类和用途，引导他们认识到土地资源的稀缺性和珍贵性。

《土地的誓言》教案篇1 课时安排：一课时教材与学情分析：《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒情散文，抒发了作者对沦亡国土的强烈思念之情。调子是悲怆的。

1、端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》、《风从草原来》、《花一样的石头》、小说《曹雪芹》、《科尔沁旗草原》、《大地的海》、《长江》。

2、七年级下册语文《土地的誓言》教案1 教学目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。教学重点：有感情的朗读课文教学难点：揣摩、欣赏精彩段落和语句教学仪器与媒体：投影仪、PP软件、录音机等。

3、土地的誓言教案(一) 教学目标：继续注重朗读训练，读准字音，读出感情。通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情。揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。

土地的誓言教案(一) 教学目标：继续注重朗读训练，读准字音，读出感情。通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情。揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。

当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地，无数东北同胞流亡关内，有家不能会的时候，作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章，这就是《土地的誓言》。

写一首同名诗歌《土地的誓言》。抒发自己对土地的感情。你的家乡留给你这样的印象？写一篇短文，描绘一下你印象中的故乡，表达你对它的情感。字数不限。

所以我们在誓言中不仅要读出对故乡的热爱与思念，以下是我为您整理的七年级语文下册第9课《土地誓言》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。篇一：土地誓言首先听一首歌曲《松花江上》，谈感受。

下面是我为大家收集的七年级下册语文《土地的誓言》教案范文，欢迎阅读与收藏。七年级下册语文《土地的誓言》教案1 教学目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。

但没有采用排比，情感也没有前者来得。它也表达可作者对故乡的深切怀念，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒，由此，情感才能在后半段得以最强烈的喷发，面对土地发出自己坚强的誓言。

1、课文的标题是“土地的誓言”，是土地自身发出的誓言吗？如果不是，该如何解释？ ——这一标题比较独特，从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边为了她，我愿付出一切。

3、《土地的誓言》教案篇1 课时安排：一课时教材与学情分析：《土地的誓言》是东北作家端木蕻良写于1941年九一八事变十周年的一篇抒情散文，抒发了作者对沦亡国土的强烈思念之情。调子是悲怆的。

4、人教版语文七年级下册《土地的誓言》教案设计学习目标确定的依据课程标准的相关要求 ⑴能用普通话正确、流利、有感情地朗读。⑵养成默读习惯，有一定的速度，能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。

篇一：土地誓言首先听一首歌曲《松花江上》，谈感受。

七年级下册语文《土地的誓言》教案1 教学目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。教学重点：有感情的朗读课文教学难点：揣摩、欣赏精彩段落和语句教学仪器与媒体：投影仪、PP软件、录音机等。

端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》、《风从草原来》、《花一样的石头》、小说《曹雪芹》、《科尔沁旗草原》、《大地的海》、《长江》。整体感知教师范读课文。

人教版语文七年级下册《土地的誓言》教案设计学习目标确定的依据课程标准的相关要求 ⑴能用普通话正确、流利、有感情地朗读。⑵养成默读习惯，有一定的速度，能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。