本文目录一览:
- 1、2022天津教师资格证考试每日一练参考答案(10月21日)
- 2、2022天津教师资格考试每日一练(2022.5.17)
- 3、2021年下半年教师资格证答案汇总
- 4、2021年小学《教育教学知识与能力》参考答案整理
- 5、2022天津教师资格证考试每日一练参考答案【10月09日】
2022天津教师资格证考试每日一练参考答案(10月21日)
1、某学校甲、乙、丙三位老师年龄各不相同,一位喜欢足球,一位喜欢篮球,一位喜欢排球。现在知道:①甲老师比喜欢足球的人年龄大;②喜欢排球的老师比喜欢篮球的老师年龄小;③乙老师年龄最大。
2、选项B,教师劳动的示范性指教师的言行举止,如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。
3、小刚在与学霸小华成为同桌之后,在小华潜移默化的影响之下,学会了如何高效学习,如何更好地记忆。根据学习意识水平的划分,这属内隐学习。( )(判断)简述加涅学习过程的八个阶段。
4、选项D,《中华人民共和国教师法》第十一条规定:取得高等学校教师资格,应当具备研究生或者大学本科毕业学历,故选项D错误。 综上所述,选项B、C、D均不符合题意,故答案选择A。 【答案】D。
2022天津教师资格考试每日一练(2022.5.17)
徐老师收集易拉罐、一次性筷子等废旧材料,制作了易拉罐搭档压力锅的蒸汽轮机模型,也收入了其主编的《初中科学实验创新和疑难解决》一书中。希望通过非常简易的小试验,帮助孩子们感受到知识的形成过程。
其次还应做到尊重学生的差异,面向每一个学生,每一个学生都有权利得到适合自己的教育。
选聘的内容包括:(1)从任课教师中选聘;(2)担任时间连续1学年以上;(3)接受岗前培训。
赵老师在班风建设主题班会上向学生发问,如果有的学生对同学不尊重不礼貌对我们班的班风将会产生哪些影响?学生分成小组围绕这一问题自由讨论发言,并探讨出关于关心同学、形成互助友爱的班集体的做法,这一德育模式是( )。
科目一(1-2) 【答案】B。解析:老师的做法违背了关注人的教育理念。新课改的学生观中提到,学生是独特的人,学生与成人之间存在着巨大的差异,学生的观察、思考、选择和体验,都和成人有明显的不同。
2021年下半年教师资格证答案汇总
小学教师资格证选择题答案 答案:C。注重学生发展的主体性 答案:C。艺术美和社会美 答案:A。(1)(3)(4)答案:D。创造性 答案:B。公安机关给予治安管理处罚 答案:A。解聘 答案:D。
【题干】空间站是一种载人航天器,可供多名航天员造访,长期工作和居住,2021年4月29日,我国发射空间站核心舱进入预定轨道,全国开启空间站建造,该空间站核心舱的名称是( )。
.【答案】A。解析:《 义务教育法 》第三十一条规定,在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。 1【答案】A。解析:《教师法》第七条规定,教师享有“进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验”的权利。
做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么? 【参考答案】:做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的知识更为重要。
2021年小学《教育教学知识与能力》参考答案整理
答案:A 1答案:B 1答案:A 1答案:C 答案:D 小学教资科目二简答题答案 2【题干】简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。
答案:A。1答案:A。1答案:C.1答案:A。学科课程 1答案:B。1答案:A。1答案:C。答案:D。简答题 2【题干】简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。
【答案】B。解析:教育的社会功能包括:政治、经济、文化、人口、科技等。其中教育对政治的影响包括:教育为政治培养所需要的人才。
小学教育的主要任务。参考答案:(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。(2)发展学生智力,培养学生的创造能力和实践能力。(3)发展学生体力,提高学生的健康水平。
2022天津教师资格证考试每日一练参考答案【10月09日】
.【参考答案】启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。
选项D,讲解法指的是教师运用通俗易懂的语言对教材内容进行解释、说明、论证的一种讲授方式。一般在自然学科教学中运用较多。 题干中教师用口头语言直接向学生描绘事例、论证事理来传授知识,符合讲述法的定义,故选择选项A。
题干中“小明一想到要在期末考试取得好成绩就能够克服困难,将注意力放在学习上面”,这表现出他对学习的间接兴趣,为了取得一个良好的结果而努力学习,与之对应的就是有意注意,故本题答案选择B。
【参考答案】知识理解是概念学习的重要一步,如何提高,具体措施如下。扩充和利用感性经验 对知识的理解是通过教材直观与概括化实现的。其中,直观是前提,是基础;概括化是结果,是目的。